猜猜他是谁？
邓梁
【全文】
笔者印象：他——貌不惊人，落落如邻家大男孩。和善亲切，温文尔雅，脸上时而浮上看似腼腆实为自信的微笑。话语平常，却娓娓道来，不疾不徐。严肃之中透出诙谐，幽默之中不乏思考。思路清晰，讲解透彻，分析鞭辟入里，实为难得一遇的好老师。且看下面多方报道，让我们一起——
他的老师：首先，不容否认的是他做学问非常严谨，这是真正做学问的人应具备的基本素质，相对于现在许多号称自己作学问的“大家”而言，他作为青年教师，非常难得，也是我非常欣赏的一点。大家可以看到，他写的文章不多，一旦写出来就很到位，他不是没东西，只是不愿意在没考虑清楚之前就拿出来胡说。但同时，他也是苛刻挑剔的。正是由于他做学问十分严谨，所以他对不严谨的人非常不客气，不管是多大的“家”。这就是他性格上最大的特征——真实。这是他惊人的优点，他绝不会违心恭维任何人。但同时也是缺点，比如他曾在《民商法论丛》中发表过一篇关于股权的文章（笔者注：《民商法论丛》第十一卷，《股权、公司财产性质问题研究》），非常精彩，6万字，作为论文字数已经很多了，计算文章数量也只是一篇。这些是会影响他的发展的，特别当我们还都是“棋盘上的棋子”的时候。但也许正是因此吧，我们同事和你们学生都很欣赏他。梁慧星教授从不轻易夸人，但对他从来都称赞有加，由此可见一斑。我校的民商法，上一辈由于历史的原因，这一辈由于我们比较笨，不很景气，但我相信，如果有更多像他这样的年轻教师出现，我们迟早会处于全国领先地位的。
他的同学：首先他在性格上随和，这使得他能够在许多方面被认同。在学术上，容易形成他愿意参加、别人也愿意加入的学术共同体，这对他的学术研究有很大促进作用。其次，他在学术上的钻研认真严肃。遇到问题时会作大量的调查、查询大量的资料，基于此对许多名望大的老师提出质疑。我认为学术上需要这种理性、科学的精神。而且，他在研究上喜欢和民法之外的各部门法的老师探讨问题。他曾经在《行政法论丛》中发表过一篇行政案件的分析文章（笔者注：《行政法论丛》第二卷，《在行政诉讼与民事诉讼之间——高永善诉焦作市影视器材公司房产纠纷案评析》），从民法角度谈一些问题，发表前，他就此题和我探讨过。所以他是处于开放状态的，不局限于自己的专业。我想，虽然他不一定会成为大家，但这确实是成为大家的必经之路。再有，他比较善于把握学术前沿。民法是发展相对成熟的结构体系，他参与写作的《规制与发展——第三部门的法律环境》就突破了民法的视角，是国家与个人之间的新兴领域，融合了公法与私法的精神，对中国市民社会的发展起到了预示作用。
