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终生的遗憾。
朱苏力：北大不是一个排外的学校，应该坚信市场竞争的平等规则。有一年北大招的研究生
，只有一名是自己学校考上的。我们欢迎法大同学报考北大法学院。
王利明：我本人也是从外校考到人大研究生院的，从1990年主管研究生以来，始终认为学术
交流对大学发展很重要，所以我欢迎外校学生报考我们学校的研究生。其实，每年报考人大法
学院的政法大学的学生很多。我本人也带过政法大学来的研究生，他们很优秀，我欢迎政法大
学的同学考人民大学的研究生。
王利明：至于法律教材 有彼此矛盾现象，教育部也曾统一过教材。这样有好处，但是这样独
保一家，也不利于百花齐放。所以既要也许统一教材的存在，又要有其它观点的教材的存在，
但是应该保证这些教材的质量。我呼吁应重视教材的撰写。对于同学们平常的自学，我认为对
读书是获得资源的必要途径，另外，多思考，这样才能形成自己的观点，最后还要多写，在写
作中发现问题，有助于我们掌握法律知识。
主持人：听说清华法学院现在实行了“案例教学”，有“模拟法庭”，请王保树老师谈谈“
诊所式”教育。
王保树：“诊所式”教育这种教学方式，在清华大学开展不长，提倡这种方式也是基于对教
学改革的需要，它在清华很受欢迎，因为它突出了现有的理论教育，像师傅带着徒弟一样，培
养了学生们的时间本领，这也正好弥补了传统的大陆法系法学教育上的缺陷，但是我认为，这
种方式不是唯一的，却是非常重要的，今后可能会发展起来的。
主持人：不过在法大现在的教育模式还是单一的，这种“诊所式”教学还没有影子，不知人
大是什么情况？
王利明：对于“诊所式教育”、“案例式教学”等法律教学方法我认为，我们仍要强调基于
知识的学习。但是单一的理论灌输还是不够的，但就民法而言试药用案例来反映、演绎、展开
的，这样更有利于学生的学习与理解的。所以在注重理论同时结合案例来教学，而我们现在正
在尝试这样的教学。
主持人：请王老师谈一下一个学校的人文氛围与人才培养之间的关系。
王保树：人文素质、人文教育对于一个人的成长很重要。清华从50年代开始，重视理工科的
建设，改革开放以后开始重建文科，99复办法学院，我感觉现在跟北大、人大比，人文环境较
弱。我非常鼓励我们的学生去北大、人大听演讲报告会。学校本身也尽量的采取一些措施（比
如图书馆的建设等）提供这种环境，适应学生成才和发展的需要。我明显感到清华法学院的学
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